PERIODISMO DEPORTIVO
El periodista deportivo no debe ser simplemente un informador de acontecimientos que se limite a reseñar lo sucedido durante una competencia, ni un estadígrafo que plasme en un formato preestablecido las posiciones y los cuadros comparativos de dicha competencia. Se requiere de periodistas deportivos conocedores del deporte, capaces de sugerir, aconsejar y orientar, no solamente a la opinión pública, sino a los entrenadores, directivos y deportistas. Un periodista cuyos comentarios y análisis se encaminen a propender por el juego limpio, entendido este como el eje central de toda actividad del ser humana.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
La preparación integral del estudiante determina la capacidad final que la permita, mediante estrategias acordes con la asignatura, desarrollar su profesión en forma competente.
Preparar Profesionales íntegros capacitados en el área, hábiles y éticos en el desarrollo de la práctica específica, idóneos para desempeñarse como periodistas en cualquier medio de comunicación.
Aplicar la práctica de Periodismo Deportivo y sus variantes, con el fin de ofrecerle al estudiante la posibilidad de desarrollar dentro de la clase, un trabajo que sea muy cercano a la realidad de la exigencia profesional.
Aprovechar los medios técnicos y de difusión que tiene la universidad., para permitirle al estudiante la práctica real del trabajo periodístico.
Procurar la creación dentro de la universidad, de nuevos medios de expresión (revistas y periódicos, emisoras de radio, etc.) a través de los cuales los estudiantes puedan poner en práctica lo enseñado.
PROBLEMAS QUE SE ABORDARÁN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA.
Teniendo en cuenta los elementos expuestos en al planteamiento del problema, surgen los siguientes interrogantes respecto de la actividad académica propuesta:
COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Entregar profesionales capaces de desempeñar su función de Periodistas y comunicadores en el campo del saber de la comunicación que sea requerido, desarrollando su función con criterio social, patriótico y altamente calificado.
ESPECÍFICAS DE CARÁCTER COGNITIVO:
Desarrollo de conocimientos y habilidades aplicables a la profesión, tales como: facilitar y crear elementos de comunicación interna. Conocer y dominar los diferentes géneros periodísticos, para aplicarlos en los diferentes medios y sistemas.
COMUNICATIVAS:
Analíticas: Dialogar, relacionar y confrontar significados.
Argumentativas: Construcción de razones y justificación de una idea, una proposición, una hipótesis o una propuesta.
Propositivas: Análisis y resolución de problemas dentro de un contexto determinado, asumiendo una postura creativa, crítica y constructiva.
SOCIO-AFECTIVAS:
Entender la Axiología como el elemento que destaca los valores de la persona; poner en práctica el principio ontológico de la argumentación, con el fin de aplicar las relaciones interpersonales para desarrollar el trabajo en equipo.
INVESTIGATIVAS:
Conformar semilleros de investigación orientados a buscar permanentemente los cambios, vicios y propuestas que modifiquen las estructuras de los medios en la Internet y la Web, con el propósito de aplicarlos, corregirlos y adoptarlos a los formatos actuales, según el caso.
COMPETENCIA ENCICLOPÉDICA:
Crear base de datos que faciliten la consulta oportuna sobre los temas a desarrollarse dentro de la clase; montaje de un Blog que sirva de foro para práctica de los contenidos periodísticos tratados en la asignatura.
ARTICULACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
Taller de Periodismo Deportivo es un laboratorio en el cual se experimentan los conceptos predominantes en la elaboración de piezas periodísticas para los diferentes medios de comunicación, con el fin de obtener que los hechos noticiosos trasciendan el umbral de lo particular y lo privado, para que sean conocidos por los grandes conglomerados que ven en los medios de comunicación masiva un instrumento que orienta su opinión.
Conocer, estructurar y desarrollar trabajos a partir de estos principios, será la metodología aplicable a la asignatura, combinada con la presencia de prestantes comunicadores de prestigio nacional, con el fin de intercambiar con ellos conceptos sobre las formas y las tendencias comunicativas dentro del periodismo deportivo.
La conformación de semilleros de investigación hace parte de la metodología para desarrollar con éxito la asignatura. Este proceso se combinará con la aplicación dialéctica a partir de mesa redonda y el desarrollo de talleres.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
La preparación integral del estudiante determina la capacidad final que la permita, mediante estrategias acordes con la asignatura, desarrollar su profesión en forma competente.
Preparar Profesionales íntegros capacitados en el área, hábiles y éticos en el desarrollo de la práctica específica, idóneos para desempeñarse como periodistas en cualquier medio de comunicación.
Aplicar la práctica de Periodismo Deportivo y sus variantes, con el fin de ofrecerle al estudiante la posibilidad de desarrollar dentro de la clase, un trabajo que sea muy cercano a la realidad de la exigencia profesional.
Aprovechar los medios técnicos y de difusión que tiene la universidad., para permitirle al estudiante la práctica real del trabajo periodístico.
Procurar la creación dentro de la universidad, de nuevos medios de expresión (revistas y periódicos, emisoras de radio, etc.) a través de los cuales los estudiantes puedan poner en práctica lo enseñado.
PROBLEMAS QUE SE ABORDARÁN EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA.
Teniendo en cuenta los elementos expuestos en al planteamiento del problema, surgen los siguientes interrogantes respecto de la actividad académica propuesta:
- ¿Qué es Periodismo Deportivo?
- ¿Son lo mismo el Periodista Deportivo y el Comentarista Deportivo?
- ¿De qué hablamos cuando hablamos de deporte?
- ¿Será la competencia en las audiencias las que hacen que la vocación de informar sobre el deporte sea hoy la que menos facilidades tiene para ser ejercida con libertad?
- ¿Cuál es la propuesta ante la creación de nuevos deportes y nuevas competencias para que tratamiento no siga siendo el mismo?
- ¿Debe usarse el melodrama, o la ironía cuando se informa sobre deportes?
- ¿Qué del lenguaje bélico en el Periodismo Deportivo?
- ¿Cómo debe ser el columnista deportivo?
- ¿Cuál es la estructura del discurso narrativo en televisión?
- ¿Cómo debe ser el Periodismo Deportivo en la Radio?
- ¿Qué leyes y normas rigen la organización deportiva en Colombia?
- ¿Cuál es la estructura del deporte en Colombia?
- ¿Cómo se desarrolla el ciclo Olímpico?
COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Entregar profesionales capaces de desempeñar su función de Periodistas y comunicadores en el campo del saber de la comunicación que sea requerido, desarrollando su función con criterio social, patriótico y altamente calificado.
ESPECÍFICAS DE CARÁCTER COGNITIVO:
Desarrollo de conocimientos y habilidades aplicables a la profesión, tales como: facilitar y crear elementos de comunicación interna. Conocer y dominar los diferentes géneros periodísticos, para aplicarlos en los diferentes medios y sistemas.
COMUNICATIVAS:
Analíticas: Dialogar, relacionar y confrontar significados.
Argumentativas: Construcción de razones y justificación de una idea, una proposición, una hipótesis o una propuesta.
Propositivas: Análisis y resolución de problemas dentro de un contexto determinado, asumiendo una postura creativa, crítica y constructiva.
SOCIO-AFECTIVAS:
Entender la Axiología como el elemento que destaca los valores de la persona; poner en práctica el principio ontológico de la argumentación, con el fin de aplicar las relaciones interpersonales para desarrollar el trabajo en equipo.
INVESTIGATIVAS:
Conformar semilleros de investigación orientados a buscar permanentemente los cambios, vicios y propuestas que modifiquen las estructuras de los medios en la Internet y la Web, con el propósito de aplicarlos, corregirlos y adoptarlos a los formatos actuales, según el caso.
COMPETENCIA ENCICLOPÉDICA:
Crear base de datos que faciliten la consulta oportuna sobre los temas a desarrollarse dentro de la clase; montaje de un Blog que sirva de foro para práctica de los contenidos periodísticos tratados en la asignatura.
ARTICULACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA CON OTRAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO
- Relaciones públicas.
- Comunicación organizacional.
- Impresos.
- Televisión informativa.
- Radio informativa.
- Medios Audiovisuales.
- Diseño gráfico.
- Departamento de Comunicaciones.
Taller de Periodismo Deportivo es un laboratorio en el cual se experimentan los conceptos predominantes en la elaboración de piezas periodísticas para los diferentes medios de comunicación, con el fin de obtener que los hechos noticiosos trasciendan el umbral de lo particular y lo privado, para que sean conocidos por los grandes conglomerados que ven en los medios de comunicación masiva un instrumento que orienta su opinión.
Conocer, estructurar y desarrollar trabajos a partir de estos principios, será la metodología aplicable a la asignatura, combinada con la presencia de prestantes comunicadores de prestigio nacional, con el fin de intercambiar con ellos conceptos sobre las formas y las tendencias comunicativas dentro del periodismo deportivo.
La conformación de semilleros de investigación hace parte de la metodología para desarrollar con éxito la asignatura. Este proceso se combinará con la aplicación dialéctica a partir de mesa redonda y el desarrollo de talleres.